Медицинский пункт расположен на первом этаже здания управления корпуса и состоит из помещений амбулатории и изолятора на 5 коек.
В штат медицинского пункта входят: начальник врач-педиатр, два врача педиатра высшей категории, врач-стоматолог, 8 медицинских сестер. Организовано круглосуточное дежурство медицинских сестер. Для организации консультаций и осуществления возвращения в корпус после лечения в стационарах г. Омска имеется санитарный автомобиль УАЗ.
Охрана здоровья обучающихся - одно из важнейших и необходимых условий их гармоничного физического и психического развития.
В корпусе реализуются программы, направленные на профилактику, раннее выявление и лечение, а также формирование у воспитанников устойчивой мотивации к здоровому образу жизни.
Основными задачами медицинского пункта являются:
- определение годности по состоянию здоровья кандидатов, поступающих в ОКВК,
- проведение лечебно-профилактических мероприятий обучающимся;
- организация диспансерного наблюдения за обучающимися, перенесшими острые заболевания, имеющими повышенный риск возникновения различных заболеваний, организация и проведение профилактических прививок;
- осуществление медицинского контроля за выполнением санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий, а также рекомендаций специалистов санитарно-эпидемиологического надзора в вопросах размещения, питания, режима учебы и отдыха;
- осуществление медицинского обеспечения учебного процесса;
- организация обеспечения медицинским имуществом;
- организация и проведение специальной подготовки со всеми категориями медицинских работников
Основные задачи изолятора:
- реабилитация после консервативного и оперативного лечения в стационаре, а также для проведения противорецидивной терапии;
- временное размещение и лечение больных, нуждающихся в плановом стационарном лечении и обследовании, до направления их в соответствующие лечебные учреждения;
- временная изоляция инфекционных больных или лиц, подозрительных на наличие инфекционных заболеваний, до отправки в специализированный стационар.
